Alumnado de 1º y 2º EN MÚSICA

 ¡Buenas tardes! 

Nuestro alumnado de primaria, en este caso el alumnado de primero y de segundo, se meten en sus clase de classroom y trabajan las actividades allí programadas para repasar y seguir aprendiendo música con las tecnologías, en sus casas.

 Esta herramienta nos posibilita publicarles de manera directa todo lo que estamos trabajando en clase y la información les salta en sus tables, ordenadores, móviles, etc

Una muestra de ello:

Antonio de primero, tocando el piano virtual

Marina y Ahinoa de segundo , también tocando el piano virtual

Daniel de segundo, estaba aprendiendo la letra de la canción de Halloween

Manuela de primero, también ha trabajado con el piano virtual. Ha sido todo un éxito.

Mas piano virtual, en este caso lo ha trabajado Ariadna de primero.

Seguimos con el piano virtual, Manuel de primero.

Víctor de segundo, también estaba aprendiendo la canción de Halloween.

Carlos de 2º

Gisela de 1º

Carlos aprendiendo también la canción de Halloween:

La canción de Halloween la bailamos todo el colegio:

Publicado por María Dolores Lozano Jaramillo

📖📖 SOLO 📖📖

 

Al inicio de cada unidad, proyectamos en la pizarra digital un vídeo en el que, a modo de cuentacuentos, se narra la lectura inicial, la cual, posteriormente leemos también en la pizarra digital y finalmente, cada uno lee en su libro y realiza las actividades correspondientes. Esta actividad, resulta muy motivadora para la clase de 2º, ya que, es una manera diferente de acceder a la lectura.

Foto y vídeo subidos por Toñi Alvarado Guerrero

Esperamos que os haya gustado.

Publicado por Toñi Alvarado Guerrero.

GOOGLE SITE con infantil de 3 años

 Nuestro alumnado de Infantil de 3 años aprende música a través de el GOOGLE SITE:

 https://sites.google.com/educarex.es/musicaeninfantilferiaylaparra/inicio 

Para ello nos metemos en la pantalla digital de la clase de infantil de 3 años y clicamos en un el marcador que ya tenemos creado para tener un acceso más rápido.

Nuestra temática está seleccionada por meses y por proyectos, como estamos en el mes de octubre (Mes del Otoño y de Halloween), pinchamos ahí y podemos ver nuestras actividades, en la programación se indica como van distribuidas las sesiones

Y una vez allí ,a seleccionar las actividades: se repasan, se presentan las nuevas, etc.

En el día de hoy tocó repasar la canción de Halloween (entre otras actividades), que se bailará con todo el colegio para dicha fecha.

Una vez realizados los ensayos, empezamos con nuestras actividades, en esta ocasión, con una audición activa:

Las familias de infantil pueden acceder a todo el material y repasar todas las actividades, juegos, vídeos en sus casas: solo tienen que acceder al blog de música y pinchar en la foto de google site:

GENERAL: 

https://enclavedesolmaestrademusica.blogspot.com/

BLOG DE MÚSICA DE LA PARRA: 

https://enlaparraconmusica.blogspot.com/ 

Publicado por María Dolores Lozano Jaramillo

Nuestro Proyecto de Educación Digital (PED)

 ¿Qué es?

     El PED (Proyecto de Educación Digital) es propio, único y diferente de cada centro, ya que lo define en relación al modo de integrar las tecnologías en su gestión y organización, su pedagogía, su infraestructura y equipamiento.

¿Cómo podemos justificar el uso de las TIC en la escuela?

     - La escuela no puede alejarse de las NN.TT. ya que los niños son usuarios habituales de los medios digitales.

     - Favorece el trabajo en equipo.

     - Ayudan a innovar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

     -...

¿Qué es la competencia digital?

     Consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, incluyendo la utilización de las TIC como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Ser competente en la utilización de las TIC como instrumento de trabajo intelectual, incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento.

¿Quiénes participan en la elaboración del PED?

     Todos los sectores de la Comunidad Educativa y coordinado por un equipo impulsor.

¿Cómo participa el alumnado en la primera fase (Diagnóstico inicial del centro)?

     El alumnado (a partir de 10 años) ha participado en esta primera fase mediante la cumplimentación de un cuestionario (SELFIE), siendo esta una herramienta digital en línea mediante el cual los Centros Educativos pueden obtener información sobre tres dimensiones: Organizativa, Pedagógica y Tecnológica... a través de los que se obtiene un informe interactivo que revela información sobre distintas competencias en materia digital ofreciendo indicadores sobre la situación de partida y en los que basarse para trazar el plan digital de los Centros.

¿Cómo lo han llevado a cabo?

     Aprovechando la oportunidad, hemos trabajado la competencia digital de la siguiente manera:

- Los cuestionarios o SELFIE se le han enviado a sus correos electrónicos corporativos, cono dominio educarex.es, trabajando el interfaz de sus correos, especialmente Google Workspaces (anteriormente el GSuite) y visualizando los distintos recursos y opciones que tenemos en ese espacio.

- El siguiente paso ha sido la cumplimentación de dicho cuestionario, respondiendo a cada una de las preguntas o situaciones planteadas.

- Finalizando dicho SELFIE se han tenido que descargar un certificado, justificando su participación en el ejercicio de auto-reflexión del SELFIE.

- Por último, le han tenido que enviar dicho certificado a su tutor para la utilización y dominio del correo.

Publicado por Juan Alfonso Sánchez Zambrano

APRENDEMOS MÚSICA A TRAVÉS DE CLASSROOM Y TODAS SUS POSIBILIBADES.

CLASE DE 5º Y 6º

  

Aprendemos el baile de Halloween, el vídeo lo publicamos en la clase de classroom y en casa lo han visto antes de tener nuestra clase, a modo de flipeddclassroom (así con muchas otras canciones, su libro, tutoriales de las canciones de flauta, etc)

 En el colegio aprendemos música  con las nuevas tecnologías, usando en nuestra aula la 

CLASE DE CLASSROOM, 

cuyo enlace mandamos en Septiembre a las familias por rayuela (Todo nuestro alumnado de quinto y sexto está en dicha clase, con sus cuentas de educarex)

En nuestra clase de classroom trabajamos muchas actividades online tanto en el colegio, como en casa: esta semana hemos añadido para que practiquen en sus casa el nombre de las notas: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/M%C3%BAsica/Notas_Musicales/Pon_nombre_a_las_notas_musicales_km1264616ju 

Tenemos nuestro libro de flauta publicado: 

https://www.slideshare.net/LolyLj/libro-flauta-primaria-3-4-5-y-6 , lo ha elaborado la seño de música.

 Proyectamos la partitura en la pantalla y ponemos los vídeos de nuestro canal de youtube que contiene vídeos tutoriales de cada una de las canciones de nuestro libro, así la pueden practicar en casa, elegir la canción que ellos/as prefieran, etc: 

https://youtu.be/XXPU-_9GYSw?list=PLxOjPJpHGlJo71dYaagSUjXFlrzjXmjuM 

 Estos vídeos han sido creados por la seño de música.

Y en nuestra aula de classroom pueden acceder al libro digital de música, 

el que usamos en clase: para ello se ha creado un 

gloogle SITE: 

https://sites.google.com/educarex.es/musicaferia/5%C2%BA-pearson 

Por supuesto tienen su acceso en casa.

Por ello, nuestra clase de classroom nos permite aprender y trabajar muchas cosas, nos brinda un abanico infinito para el aprendizaje y la posibilidad de que la trabajen en casa a  su ritmo y como hemos indicado, pueden aprender y ver las actividades antes de que sean trabajadas en el aula del colegio (flipedd classroom)

También les facilitamos el acceso de los blogs de música: 

https://enlaparraconmusica.blogspot.com/ 

https://enclavedesolmaestrademusica.blogspot.com/

                            PUBLICADO POR MARÍA DOLORES LOZANO JARAMILLO

 

  "EDUCACIÓN FÍSICA Y MUCHO MÁS". Google Sites del área de E. Física.

 Desde el área de Educación Física se les ha presentado y explicado al alumnado de 5º y 6º de Ed. Primaria la aplicación y el espacio web creado con Google Sites. Con ella, el alumnado tendrá la oportunidad de utilizarla para apoyar y ampliar los diferentes conocimientos y aprendizajes del área.

   Actualmente están expuestas sesiones prácticas de algunas de las UDI y contenidos que iremos trabajando.

   En el siguiente enlace se puede visitar el espacio web creado:

https://sites.google.com/view/educacin-fsica-y-mucho-ms-s/inicio

Publicado por José Pedro Merchán Vacas

Conociendo Rayuela

💻Unos de los objetivos del proyecto CITE Colaborativo es desarrollar la competencia digital en nuestro alumnado. Por ello, es imprescindible que los alumnos/as aprendan a  manejar estas herramientas digitales de una manera consciente. 

En nuestras clases de  4º,5º y 6º de primaria, nos hemos propuesto conocer y aplicar poco a poco las nuevas tecnologías en nuestro aula. 

En esta sesión hemos accedido a la plataforma educativa Rayuela pues a través de ella podemos mandar mensajes, consultar las fechas de los exámenes y las calificaciones, etc.

Publicado por Fátima Trejo y Juan Alfonso Sánchez.

🎵🎵 NAVEGANDO EN LA PALOMA 🎵🎵

Al inicio de cada unidad, proyectamos en la pizarra digital una canción que sirve como hilo conductor para toda la unidad de lengua y que nos sirve como actividad de motivación para la clase de 1º.

Foto y vídeo subidos por Toñi Alvarado Guerrero

Esperamos que os haya gustado.

Publicado por Toñi Alvarado Guerrero.

 

📖📖 CLARA Y EL DIENTE 📖📖

 

Al inicio de cada unidad, proyectamos en la pizarra digital un vídeo en el que, a modo de cuentacuentos, se narra la lectura inicial, la cual, posteriormente leemos también en la pizarra digital y finalmente, cada uno lee en su libro y realiza las actividades correspondientes. Esta actividad, resulta muy motivadora para la clase de 2º, ya que, es una manera diferente de acceder a la lectura.

Foto y vídeo subidos por Toñi Alvarado Guerrero

Esperamos que os haya gustado.

Publicado por Toñi Alvarado Guerrero.