Con motivo de la celebración del día de la Paz, hemos trabajado en la sesión del Programa de Estimulación del Lenguaje (P.E.L.O.) con el alumnado de infantil de 3 años, un cuento en pictogramas relacionado con la Paz. Este cuento se titula: La paloma Mari Paz. Para ver el cuento hemos utilizado la pizarra digital.
Desde el área de Educación Física y en relación directa con la celebración del Día de la Paz en nuestro centro, el alumnado tendrá la oportunidad de practicar una serie de juegos cooperativos con los que fomentaremos el desarrollo de los valores de una Cultura de Paz: el respeto a la vida, la libertad, la justicia, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad entre hombres y mujeres.
Para ello, se les ha encargado al alumnado de 5º y 6º de Ed. Primaria un trabajo de investigación utilizando como principal recurso las nuevas tecnologías. Dicha tarea se ha basado en búsqueda, selección y síntesis de la información que han ido extrayendo a través de la visita a diferentes páginas web educativas. Del mismo modo, una vez terminada la tarea, algunos de ellos han compartido los documentos con el profesor mediante correo electrónico.
Tal como recoge la LOMLOE, la competencia en comunicación lingüística supone interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal de manera coherente y adecuada en diferentes ámbitos y contextos y con diferentes propósitos comunicativos. Implica movilizar, de manera consciente, el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten comprender, interpretar y valorar críticamente mensajes orales, escritos, signados o multimodales evitando los riesgos de manipulación y desinformación, así como comunicarse eficazmente con otras personas de manera cooperativa, creativa, ética y respetuosa. Recuperado de Competencia en comunicación lingüística - | Ministerio de Educación y Formación Profesional (educacionyfp.gob.es)
Es por eso, que una vez a la semana nos dedicamos exclusivamente a ello, mediante lecturas de comprensión lectora, en otras ocasiones mediante juegos, como por ejemplo "hedbanz", en que por medio de preguntas (5 máximo) debe descubrir la carta que tiene en la cabeza, pudiendo ser un animal, medio de transporte, comida,... y en esta ocasión hemos practicado mediante una audición comprensiva e interactiva en el que han participado activamente.
Hoy en día, dedicamos mucho tiempo a la visualización de contenidos que pueden llegar a ser inadecuados o, al menos, poco útiles fuera de lo que se puede entender como “mero entretenimiento”.
Queremos que nuestro alumnado tome conciencia de lo que hace ,que reflexione y comprenda que un mejor uso es posible.
La red no es mala siempre y cuando hagamos un uso adecuado y proporcionado de ella.
Por ello en el programa de Foros Nativos Digitales trabajamos con nuestro alumnado todo este tipo de cuestiones relacionadas con el uso de las Redes Sociales y Tecnología.
En estas tres primeras sesiones hemos abordado cuánto tiempo pasamos en la red.Para ello hemos utilizado una presentación de google. Dejamos unas fotos de la actividad y el enlace de la presentación.
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| Foto y vídeo subidos por Antonia Alvarado Guerrero |
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| Foto y vídeo subidos por Antonia Alvarado Guerrero |
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Durante el segundo trimestre el alumnado de primero de primaria ha desempeñado actividades r...
