POSTALES DIA DE LA PAZ

 

CURSO: 5º y 6º

OBJETIVOS:

-Realizar una postal para el Día escolar de la Paz y la No Violencia.

-Aprender a utilizar Canva  para realizar trabajos escolares.

ÁREAS RELACIONADAS: Transversal a todas las áreas.

RECURSOS: Pizarra Digital y tablets.

TEMPORALIZACIÓN: Dos sesiones de 45 minutos.

DESCRIPCIÓN:

Con esta actividad se pretende dar a conocer a los alumnos y alumnas la aplicación Canva, como un recurso fácil de manejar y muy útil para la creación de carteles, horarios, postales, infografías,… que seguro les serán de mucha utilidad en su proceso de aprendizaje.

Los alumnos /as se registraron en Canva y, utilizando los recursos que ofrece esta plataforma, realizaron sus postales, que después enviaron por e-mail a su tutora.

Cancionero parreño "Ama y ensañancha el alma"

CURSO:  1º E.P. 

MATERIA:  Educación Artística (Música). 

OBJETIVOS:

1. Usar la mensajería para la visualización de coreografías y canciones.

2. Utilizar medios audiovisuales para iniciar al alumnado en la realización de canciones con percusión corporal.

3. Usar estrategias elementales de búsqueda para conocer el compositor de la canción.

RECURSOS

Aula ordinaria, panel digital, ordenador, email y vídeos de YouTube.

HORAS: 3 sesiones de una hora de duración.

DESCRIPCIÓN:

En 1º de Primaria, el alumnado ha hecho uso de la mensajería a través de Rayuela. Desde dicho mensaje, han accedido con un enlace a youtube y a la visualización  de la coreografía y canción que prepararemos y grabaremos para celebrar el Día Escolar de la Paz y la No Violencia.

Después a través de la utilización del ordenador y el panel digital, se ha trabajado la coreografía y la letra de la canción "Ama y ensancha el alma" de Extremoduro.

Por último, se ha grabado el vídeo para subirlo a “TV PARRE” (canal de televisión del CEIP Nuestra Señora de la Asunción de La Parra).

El enlace para que podáis ver el programa de televisión es el siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=yWx07-0hNFA

Otros vídeos de YouTube que ha visualizado el alumnado desde su email:

https://www.youtube.com/watch?v=dNUYsFqbU2M

https://www.youtube.com/watch?v=_Xt1vh_ckGA

https://www.youtube.com/watch?v=0Vlqn2p_Fkc

🐧🐧🐧LOS PINGÜINOS DE LA PATAGONIA DECORAN EL PASILLO DE INFANTIL.

CURSO : INFANTIL 5 AÑOS

ÁREA : COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

OBJETIVOS :

1. Valorar la importancia de los recursos digitales.

2. Utilizar y pronunciar adecuadamente el vocabulario típico de la manualidad. 

3. Adecuar el tono de voz, la entonación y el ritmo de la frase. 

4. Adquirir un vocabulario rico y variado. 

5. Explicar la manualidad de manera que el receptor la comprenda. 

RECURSOS :

- Teléfono móvil 

- Pizarra digital 

TIEMPO : 15 minutos cada día de las dos  semanas de ensayo, un total de 5 horas. 

DESCRIPCIÓN :

Alonso, de 5 años de edad , ha utilizado como dispositivo tecnológico un teléfono móvil que le ha ayudado a elegir una manualidad relacionada con la estación invernal ; un " PINGÜINO"  🐧 y que ha explicado posteriormente para nuestro Canal de Televisión (TV PARRE) a todos l@s compañer@s de clase. 

ENLACE PARA LA PÁGINA WEB DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN PARREART ( TV PARRE ) CANAL DE TELEVISIÓN PARREÑA. 

https://youtube.com/watch?v=6jFWbjpDC9Y&feature=shared

PUBLICADO POR: MANUELA DELGADO GONZÁLEZ 

PRACTICAMOS CON LA DIVISIÓN

 Aula: 4º Primaria

Objetivos:

     ·         Conocer el sentido de la división.

·         Identificar los términos de la división.

·         Dividir números naturales entre números de una sola cifra.

·         Distinguir entre división exacta y entera.

·         Interiorizar que, en una división, el resto siempre es inferior al divisor.

·         Conocer y aplicar la prueba de la división.

 

 Área relacionada/Materia: Matemáticas.

 

Metodología:

Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje hemos desarrollado un aprendizaje basado en proyecto y de aprendizaje cooperativo. Una metodología focalizada en el alumno que desarrolla un aprendizaje activo de manera individual dentro del grupo.

Recursos:

Pizarra digital del aula de 4º en modo pizarra.

Temporalización: La situación de aprendizaje ha sido llevada a cabo en  dos sesiones de una hora de duración cada una de ellas, con un total de dos horas,  en la hora de matemáticas asignada en el horario.

Evaluación:

-He elaborado una guía de observación que completaré mientras el alumnado realiza las actividades y escala de actitud.

- Rúbrica para valorar el proceso de enseñanza y la práctica docente.

Descripción:

Para comenzar a trabajar el tema de la división con el alumnado de cuarto de primaria hemos usado el Panel Digital (PDI), en modo pizarra. El alumnado ha ido saliendo a la pizarra, en parejas, para ir resolviendo las divisiones propuestas. Además, se ha reforzado el aprendizaje del nombre de cada término de esta operación así como distinguir las divisiones exactas de las enteras. También hemos aprendido y aplicado la prueba para comprobar que las divisiones estaban resueltas de forma correcta. Una manera divertida, motivadora y amena de trabajar los contenidos.

 

UN BATIDO DE RECHUPETE ELABORADO POR ABRIL. 👩‍🍳 🧉

CURSO : INFANTIL 5 AÑOS

ÁREA : COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

OBJETIVOS :

1. Explicar la receta de cocina de manera que el receptor la comprenda.

2. Adquirir un vocabulario rico y variado. 

3. Adecuar el tono de voz, la entonación y el ritmo de la frase. 

4. Utilizar y pronunciar adecuadamente el vocabulario típico de la receta. 

5. Valorar la importancia de los recursos digitales. 

RECURSOS :

- Tablet 

- Teléfono Móvil

TIEMPO :

15 minutos cada día en las tres semanas de ensayo, un total de 7,5 h.

DESCRIPCIÓN :

Abril se ha convertido por un día en una auténtica repostera y, para ello, ha utilizado como dispositivos tecnológicos "  tablet y el teléfono móvil" que le ha ayudado a elegir el postre más acertado y que quita el sentido ; un batido de yogur con caramelo que ha hecho para nuestro CANAL DE TELEVISIÓN ( TV PARRE) EN EL PROGRAMA " CON LAS MANOS EN LA MASA". 

ENLACE  A NUESTRO PROGRAMA DE TELEVISIÓN CON LAS MANOS EN LA MASA (TV PARRE).

https://youtu.be/vPRed3EppX0

PUBLICADO POR MANUELA DELGADO GONZÁLEZ 

HOY COCINAMOS CON CLARA. 👩‍🍳 🍵

CURSO : INFANTIL 5 AÑOS 

ÁREA : COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

OBJETIVOS :

1. Valorar la importancia de los recursos digitales.

2. Utilizar y pronunciar adecuadamente el vocabulario típico de la receta. 

3. Adecuar el tono de voz, la entonación y el ritmo de la frase. 

4. Adquirir un vocabulario rico y variado. 

5. Explicar la receta de cocina de manera que el receptor la comprenda.

RECURSOS :

-TELEVISOR 

-TELÉFONO MÓVIL 

TIEMPO :

15 minutos cada día en las dos semanas de ensayo, un total de 5 horas. 

DESCRIPCIÓN :

Nuestra joven y cocinera Clara ha elegido el televisor para visionar recetas de cocina que le ayuden a elaborar un plato exquisito y fácil de hacer para nuestro CANAL DE TELEVISIÓN "TV PARRE", en el PROGRAMA " CON LAS MANOS EN LA MASA" . Y, ¡¡ vaya si ha acertado!! Pues ha cocinado una " CREMA DE CALABACÍN" que está para chuparse los dedos y ha optado precisamente por esta verdura como ingrediente principal pues Colón la trajo de América. 

 

ENLACE PARA LA WEB DEL PROGRAMA " CON LAS MANOS EN LA MASA" ( TV PARRE. CANAL DE TELEVISIÓN PARREÑA) 

VÍDEO / RECETA

https://youtu.be/1ceo42Ozebk

PUBLICADO POR MANUELA DELGADO GONZÁLEZ 

PALABRAS ESDRÚJULAS Y REGLA DE ACENTUACIÓN

 Aula: 4º Primaria

Objetivos:

  

·         Distinguir la sílaba tónica en palabras.

·          Clasificar palabras en agudas, llanas y esdrújulas.

·         Conocer y aplicar la regla de acentuación de las palabras  esdrújulas.

 

 

Área relacionada/Materia: Lengua.

 

Recursos:

Pizarra digital del aula de 4º.

Actividades interactivas de diversas páginas, una de ellas ha sido:   https://es.educaplay.com.

 

Temporalización: La situación de aprendizaje ha sido llevada a cabo en  una sesión de una hora de duración, en la hora de Lengua asignada en el horario.

Descripción:

El alumnado de cuarto de primaria ha estado trabajando las palabras esdrújulas y su regla de acentuación. Para trabajarlo de una manera lúdica y motivadora nos hemos ayudado de actividades interactivas en las que el alumnado además de aprender se ha divertido. Una clase práctica, dinámica y motivadora donde los alumnos y alumnas han mostrado gran interés.